数学 どこで挫折した?
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挫折はしてないな
ペレルマンのポアンカレ予想の証明を読み解くのはさすがに相当苦労したよ 数Uから一気に難しくなるんだよな 数列でいきなり殺された >>26
意義だけはうっすらと分かるんだけどな…
もう一度参考書探して買ってみるかな >>2
アティヤ博士から引き継いでリーマン予想を解く男が登場 高校は余裕
大学は勉強するところではない
て感じの人がほとんどじゃねぇかな 行列(数C)
今まで二次元だったのに急に三次元になった感じ 非線形の領域になって解けない問題を考えるのが辛くて向いてないと思った 公式教えられても、「で、これは何の意味があるの?」って思って
やる気が出なかった ぶんぼとかぶんしとかその辺りで頭こんがらがってたわ 小学生の頃は足し算かけ算で1年かけてたのに
高校になってからペース早すぎ
意味を理解する前に公式だから覚えろになって挫折する >>41
仮に何の意味があるかを全て誰かが教えてくれたとして、たぶん君は全く同じようにやる気出ないだろうと思う
触りの解説は必要かもしれないけど、
お!?こんな公式があるならあれが計算できるんじゃね!?
あっちと組み合わせたらこんな事できるよねww
もしかしてあんな事こんな事もwww
夢が広がりまくりんぐwwwwww
こういう方が絶対に楽しい 挫折はしてないけど、今はもう覚えたことほぼ忘れてるな >>12
数Uってカリキュラムに無かったな
1年が数T
2年が代数幾何、基礎解析
3年が微分積分、確率・統計
だった 学習指導要領改訂が起こるタイミングの世代だったんで
おまえら絶対浪人するなよ
1からやり直しだぞ、と当時の担任が毎日言ってたな >>53
どのみち、大学でやり直しになるんだけどね。
大学の講義は学習指導要領とかガチ無視して進むから… 高校数学で大事なのは場合の分け方、数えかた、範囲の絞りかた、式変形力
特に式変形力は足したり引いたりして解きやすい形に持っていく上で重要 数学的帰納法によってスイッチはゴミ
題意より任豚脂肪 二項定理(´・ω・`)
なお本当に必要になってから復活した >>47
わかる
公式なんだから丸ごと覚えろがキツイ
意味もわかんないのに理不尽だろ 高校生かな理系のが好きだったのに頭の悪さに悲しくなったよ >>47 >>64
それな
計算式は解けても、計算式を組み立てられない
使う理由と場所を教わらないから
だからパズル本以上の意味を持たない 日本が数学の強い国になったのは江戸時代にクイズとして庶民の間で流行ったため >>64
進学校は、その公式を導出する過程も含めて授業で教わる
余裕がないところは、教えても意味ないから、当てはめる公式だけになる ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています