夏休みの自由研究でゲームを攻略しましたって出したら
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ワイは中学の時一回しか出さなかったが教師に何も言われなかった
見捨てられてたんやろな 100回くらいクリアして
気持ちの変化やその都度何を目標にしてプレイしたかとか
もっと詳細なレポートだったら評価してくれたんじゃね 自由工作に1/144バイファムを作って持っていったら担任に殴られた。 全員必須の課題以外はそんなに厳密にチェックしてないよな 攻略サイトやレビューサイトのコピペを元に
バレない程度にちょっと文章や表現を変えたりしてまとめたレポートでなんとかなりそう
いやならない 製作者の意図(想像)とかもつければ
読書感想文とそう変わらない気もする
>>4
俺の学校では展示に色も塗ってない素組みのBB戦士が数体並んでたよ 自由研究の課題を、「自由研究をやらない」という課題にしたら怒られた
読書感想文にポートピアをプレイして、小説を読んだ体の感想を書いたら何も言われなかった >>7
女の先生なんだけど、すぐ胸倉掴んで怒鳴ったり殴るんだわ。
やり直しを命じられたので大工のおじさんに手伝ってもらってポストを作り提出。
その後、4年3組の投書箱として使われることになったんだが
20年後に開校100年イベントに呼ばれて久々に学校へ行ったら
俺の作ったポストがまだ4年3組の壁に取り付けられてて、ふいた。 おれ小6の担任だけど、普段の家庭学習をゲームの攻略などを文章や図などでをレポートできたらそれでよしにしてるよ。
今までフォートナイトの記事を書いてきたやつがいたわ。 優秀な作品とか職員室前に飾られてて
返却された時にそれを友達に貰って、それをそのまま次の年に出したら
また職員室前に飾られてて怖くなった記憶あるw 将棋の戦法に関する研究はいいのに、
スターフォースの裏技に関する研究はダメとか
差別だよな。 アルゴリズムの解析とか、そういう考察も入ってたら評価しても良い気はするけどな。
自由研究なんだし。 俺はそういうのはやらんかったな、自宅でやるなら学校まで行く必要ねえわ
なお反抗的だとかで通知表と内申点で仕返しされた模様 自由研究でセガをテーマに
いずれハード事業は立ち行かなくなるって書いたら怒られたわ 夏休みの工作で秋葉原で買ってきたであらうパーツと大きなタッパーでアーケードスティック作った同じ学年のK君は
クラス代表に選ばれてたぞ、展示教室でそれだけ思い切り浮いていたが >>1
でっクリアしたそのゲームでどんな研究したの?
アイテムドロップの確率とか?
各面のクリア時間の平均とか? ゲームを題材にした研究ならアリだとは思うが
先生が添削出来ないだろ >>16
それをくれた友達の方が人間不信になっててそう
>>17
差別っていうか添削する側の先生のことも少しは考えてよっていう
万能超人じゃないんだし専門外のこと持って来られても困るし
提出する側の思いやりの無さに怒ってる
その筋の専門家なりの添削済みのレポート付きなら怒んないかも 添削する必要あるのん?
どんな形であれ提出した時点で終わりだと思ってたわ 今思ったけどゲームの攻略は自由研究の題材にぴったりな気がするけどな
>>26
知らない人にもわかりやすく説明できないと研究結果の意味がなくない?
その意味でもゲームは最適(こじつけ)
>>27
将棋の戦法のほうが添削しにくいだろうに
統計学的なアプローチでない限り ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています